Úspěch našich maturantů.
Letos se poprvé konaly maturity pod „dohledem“ státu. Organizačně to pro naše gymnázium nebylo vůbec jednoduché, neboť se maturovalo podstatně déle a ve větším rozsahu, než kdykoliv v minulosti. Nejdřív absolvovali studenti závěrečného ročníku ústní zkoušky – dvě společné (tedy státní) a tři profilové (tedy školní). To se odehrálo od 23. do 26. května. Následně je čekala písemná část – v podobě didaktických testů z českého jazyka a zvoleného cizího jazyka, a poté písemné práce – eseje z českého a cizích jazyků a klasické testy z matematiky (mezi cizím jazykem a matematikou si mohli studenti vybrat). Řada z nich přidala ještě nepovinné předměty – v případě Trojského gymnázia se jednalo o biologii, chemii, dějepis a základy společenských věd. Vše bylo ukončeno až v úterý 7. června.
Následoval více než týden dlouhého čekání na výsledky – písemnou část totiž zpracoval CERMAT (Centrum pro novou maturitu), který ve středu 15. června sdělil školám nejdřív neoficiální výsledky, ty následující den konkretizoval v podobě dosažených procentních bodů za jednotlivé zkoušky. Konečně si mohli studenti Trojského gymnázia vydechnout. Určitě byli spokojeni – všichni absolvovali maturity velice úspěšně! Pak už nic nebránilo tomu, abychom jim mohli slavnostně předat vysvědčení a protokol o vykonané zkoušce – tradičně, díky vstřícnosti Galerie hlavního města Prahy, na Trojském zámku. Spokojeni odcházeli nejen absolventi, ale i jejich rodiče a hlavně učitelé. Těm patří velké poděkování za to, že dokázali zodpovědně a kvalitně připravit své svěřence k historicky prvním státním maturitám.
Trojskok 2011
Žáci kvarty absolvovali koncem května a začátkem června svou malou maturitu - soubornou zkoušku Trojskok. Více se dozvíte v sekci "Studium - zkoušky na škole".
24. 5. – český jazyk a sloh / písemná zkouška
25. 5. – matematika / písemná zkouška
25. 5 – anglický jazyk / písemná zkouška
30. – 31. 5. studijní volno
1.– 2. 6. ústní zkoušky a obhajoba ročníkové práce
Úspěšní absolventi převzali certifikáty v rámci slavnostního odpoledne 20.6. v Trojském zámku (spolu s maturanty Trojského gymnázia).
Další sledování výsledků vzdělávání
Ověřování výsledků u ostatních ročníků jsme svěřili společnosti Scio, která má v této oblasti velké zkušenosti a s níž spolupracujeme již dlouhodobě. Každoročně jsou všichni žáci gymnázia důkladně prověřeni testy společnosti Scio. Prima až kvarta se zúčastnila Komplexní evaluační analýzy pro žáky základních škol a víceletých gymnázií, kromě toho se letos kvarta zapojila do testování Tigr, zaměřeného na testování informační gramotnosti. Vyšší ročníky testujeme v projektu Vektor, které probíhá na začátku studia v kvintě a po čtyřech letech studia v oktávě. Již podruhé jsme nabídli žákům testování jazykových kompetencí Cefla, které se týkalo pouze zájemců o studium angličtiny, neprobíhalo plošně ve všech třídách.
Společnost Scio velmi důkladně zpracovala výsledky testování pro jednotlivé třídy, Individuální zprávu pro jednotlivce, kterou jsme využili i při závěrečném výstupním hodnocení žáků, i Komplexní evaluační zprávu o testování ve školním roce 2009/2010. Výsledky testování jsou součástí Evaluační zprávy školy.
Hodnocení výuky Trojského gymnázia Českou školní inspekcí
Dosud poslední kontrola ze strany ČŠI proběhla ve dnech 12. - 13. 2. 2007. Jednalo se o inspekční činnost podle § 174 odst. 2 písm. a) a b) zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) ve střední škole s cílem:
1. zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání dle vybraných ustanovení školského zákona
2. zastoupení cizinců a postupy školy při jejich zařazování do vzdělávání
Stručná rekapitulace:
Inspekční zjištění:
1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání dle vybraných ustanovení školského zákona.
Ve sledovaných formálních podmínkách nebyly zjištěny nedostatky
2. Zastoupení cizinců a postupy školy při jejich zařazování do vzdělávání.
Přístup školy k hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků – cizinců včetně realizace multikulturní výchovy je plánovaný, uplatňovaný a sledovaný. V činnosti školy jsou obsaženy prvky dobré praxe v oblasti podpory rovných příležitostí ke vzdělávání, ve způsobu využití projektů v rozvoji osobnosti žáka a v poskytování poradenských služeb.
Závěr:
Vedení školy zajišťuje optimální podmínky pro vzdělávání žáků-cizinců ve škole. Tito žáci jsou integrováni bez výrazných problémů, přitom jsou respektovány jejich kulturní a národnostní odlišnosti.
Škola vytváří vhodné podmínky pro realizaci multikulturní výchovy v průběhu vzdělávání, spolupracuje se Zařízením pro děti – cizince a realizuje řadu projektů, které přispívají k rozvoji osobnosti žáků. Většina učitelů je schopna v případě nutnosti komunikovat v cizím jazyce a usnadnit tak žákům – cizincům jejich vzdělávání.
V oblasti podpory rovných příležitostí ke vzdělávání, ve způsobu využití projektů v rozvoji osobnosti žáka a v poskytování poradenských služeb je škola příkladem dobré praxe.
Vyjádření ředitele k inspekční zprávě:
Nutno podotknout, že s odstupem pěti let od vypracování předchozí inspekční zprávy (leden 2002) doznalo Trojské gymnázium Svatopluka Čecha zcela významných změn, díky kterým byl podstatnou měrou zkvalitněn celý výchovně-vzdělávací program. Je potěšitelné, že se o tom při kontrole přesvědčila Česká školní inspekce. Vzhledem k veskrze pozitivnímu hodnocení naší školy nesděluji žádné konkrétní připomínky. S přípravou, průběhem i obsahem inspekční zprávy jsem byl spokojen, výsledky šetření povzbudily nejen mne, nýbrž celý tým učitelů ve škole. Jsem přesvědčen, že o zjištěných skutečnostech přesvědčíme kohokoliv, kdo o to projeví zájem.
Mgr. Radim Jendřejas, ředitel Trojského gymnázia Sv. Čecha, s.r.o.
.gif)
